商务韩语专业人才培养方案
威海景义外国语学校
商务韩语专业人才培养实施方案
（2021级版）
目 录
一、专业简介
（一）专业名称及代码
（二） 招生对象与学制
二、职业面向与持续专业
（一） 职业面向
（二）持续专业
三、培养目标及培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
1.素质
2.知识
3.能力
四、课程设置
（一）课程结构
（二）课程内容及要求
1.公共基础课程
2.专业课程
3.专业技能方向课程
4.专业拓展（选修）课程
5.顶岗实习
五、教学进程总体安排
（一）基本要求
（二）教学安排
六、教学基本条件
（一）师资队伍
（二）教学设施
（三）教学资源
七、教学实施
（一）教学要求
1.教学计划
2.教学方法
（二）学习评价
（三）质量管理
八、毕业要求
商务韩语专业人才培养方案
一、专业简介
我校商务韩语专业开设于1990年，系威海职业学院联合三二连读大专专业，威海市中职学校示范专业。三十年来，已经成长为一个专业结构稳定、师资队伍合理、培养目标明确，发展相对成熟的应用型学科。
本专业始终坚持服务地方社会经济发展，秉承“外语+技能+素质”办学理念，走“国际化办学”的模式， 坚持“中韩联合培养”和“校企合作就业订单”办学特色，培养了数千名具有国际竞争意识、团队合作精神、创新精神的有知识、有能力、有特长、懂韩语的应用型技术人才。毕业生韩国语等级持证率98.3%，其中中高级证书持证率85.2%。专业教师11人，全部有在韩国留学或进修经历，其中博士在读1人、硕士3人、本科7人，“双师型”教师10人，老中青梯队科学；另有兼职韩籍教师6人，其中3人长期任教，课时平均每周12节；韩语专业教师撰写的《外贸韩国语函电》，2009年10月由大连理工大学出版社出版，被认定为新世纪高职高专规划教材，并于2013年10月被山东省民办教育协会评为“山东省民办教育优秀科研成果三等奖”。2016年6月，完成山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划度课题《中职外语专业实用教学模式研究》，被认定为B级。学校系国务院国资委商务韩语培训推广中心，2011年至今6次承办威海市中职学校职业韩语技能大赛，师生在比赛中获一等奖6个、二等奖12个，优秀指导教师4人次。
（一）专业名称及代码
【专业名称】商务韩语
【专业代码】121600
（二）招生对象与学制
【招生对象】应、往届初中、高中毕业生或具有同等学历者
【基本学制】全日制三年
二、职业面向与持续专业
（一） 职业面向
本专业学生，具有比较熟练地运用韩语进行听、说、读、写、译的基本技能，熟悉外经外贸政策法规，对国际贸易、国际商法、进出口报关等涉外知识有较全面的了解并具有实际业务操作能力，可在党政机关、涉外服务业、韩资企业、跨境电商企业、合资企业、商贸企业、涉外宾馆及其他外事单位就职；也可进入秘书处、翻译处、客服部、市场部、贸易部等部门工作或继续本专业学习。
（二）持续专业
学生毕业后，可对口升入威海职业学院继续本专业学习，也可报名参加高职学校组织的单独招生考试，成绩合格后，可进入相应学校及相关专业学习。学生还可以选择赴韩深造，韩国大学面试通过后，提交相应的签证办理资料，可先进入韩国大学下设的语学院强化语言，也可以在国内考取韩国语能力考试Topik 3级或4级，直接进入韩国大学攻读自己喜欢的本科专业。
三、培养目标及培养规格
（一）培养目标
坚持立德树人根本任务，以服务学生积极就业，满足职场需求为宗旨，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。培养适应我国外向型经济的发展要求，掌握较扎实的韩语语言基本知识和基本技能，具有较出色的韩语听说能力，并具备英语、计算机基本技能及一项或几项专业技能,具备良好的思想道德、文化和心理素质，具有较高实际操作能力和就业能力，毕业后能在相关韩资企业、船舶代理公司、旅游公司、酒店、外语培训机构、电商（跨境）及对韩劳务输出等部门胜任办公室文员、业务操作员、前台接待、导游及服务、韩语培训等工作的高素质初中级技能型专门人才。
（二）培养规格
1. 素质
具备良好的思想道德修养和职业道德修养、敬业精神和团队精神、良好的人文素养，有健康的身体和心理素质。
（1）基本素质
① 思想道德素质：具有高尚的思想道德情操和职业操守、热爱祖国、热爱人民、友爱他人。
② 科学文化素质：具有较高的人文素养和必要的科学素养，具备科学的发展观。
③ 身体素质：具有健康体魄，能适应韩资企业、船舶代理公司、旅游公司等其他工作岗位高强度工作的素质。
④ 心理素质：具备乐观向上、热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪的素质。
（2）职业素质
① 具备爱岗敬业，诚实守信，责任心强等素质。
② 具备良好的跨文化交际素质。
③ 具有较强的自主学习能力和较强的分析判断能力和信息处理能力。
④ 具备良好的社会交际能力和团队合作能力。
⑤ 具备较强的专业知识解决实际问题的能力，以及管理和组织协调能力。
2. 知识
具备一定的韩语和英语的语言基础知识，了解贸易、商务等专业基本理论，具备较全面的跨文化知识、中外商务知识和人文社科知识。
（1）基础知识要求
① 掌握一定的政治知识和政策法律知识。
② 具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
（2）专业知识要求
① 掌握扎实的韩国语语言基础知识。
② 具备熟练的听、说、读、写、译能力。
③ 对韩国的社会与文化有一定的了解。
④ 具备一定的商务、旅游管理方面的专业知识。
⑤ 熟练掌握计算机的基本操作以及常用办公软件的操作。
⑥ 具有较好的英语水平及掌握语言表达的基本技能，且能说一口流利的普通话。
3. 能力
具备韩语听说读写译技能；具备一定商务实践能力，能够进行一定的商务基本业务操作；有一定的思辨能力和创新能力，有自主学习的能力和信息处理的能力。
（1）语言运用能力
①具备良好的韩语听、说、读、写、译的能力。
②具备运用语言及商务知识解决实际问题能力。
（2）商务操作能力
① 具有阅读、翻译韩文资料的能力。
② 具有本专业必要的文书、经贸函电写作能力。
③ 掌握电子商务的基本原理和业务操作流程，具备运用所学的电子商务操作技术，解决有关具体问题的能力。
④ 掌握洽谈技巧和社交礼仪、熟悉各种谈判业务，具有一定的应变能力。
四、课程设置
（一） 课程结构
（二）课程内容及要求
1. 公共基础课程
公共基础课程模块是商务韩语专业学生必修的公共基础课程，包括德育、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础。
（1）德育（144学时，8学分）
德育是商务韩语专业学生必修的一门公共基础课程，是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。德育包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程。本课程的任务是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业生涯和职业理想教育，不断提高学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进学生的全面健康发展。通过学习，引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立正确的职业观念和职业理想；增强社会主义法治意识，积极践行社会主义核心价值观；认同我国的经济、政治制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；正确认识和处理人生发展中的基本问题，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
（2）语文（144学时，8学分）
语文是商务韩语专业学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，开展经典阅读训练、应用文写作训练、交流与沟通训练，为计算机平面设计项目的策划与实施提供基本语言的支持，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。
（3）数学（108学时，6学分）
数学是商务韩语专业学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必须的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发奠定基础。
（4）英语（144学时，8学分）
英语是商务韩语专业学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本能力，结合商务韩语专业要求，渗透专业英语的学习，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。
（5）体育与健康（180学时，10学分）
体育与健康是商务韩语专业学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是:树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼的过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。
（6）计算机应用基础（144学时，8学分）
计算机应用基础是商务韩语专业学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是:通过学习计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的基本知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用的软件的使用方法：同时，为进一步学习计算机相关知识打下基础，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动研究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
2. 专业课程
专业基础课程模块为中等职业学校商务韩语专业必修的专业基础课程，包括韩语基础、韩语听说、韩语阅读、韩国概况、韩语写作、韩语等级培训、韩文录入等课程。
（1）韩语精读（558学时，31学分）
本课程主要讲授韩语语音、词汇、阅读、语法、句型等方面的基础知识，学生在掌握韩语基础知识的基础上强化韩语语言的应用能力，既要具备韩语听、说、读、写的基本技能，又要能在掌握语言技能的同时，锻炼韩语思维能力和自我表达、与他人正确交流的能力，为其他课程的学习打下良好的基础。
（2）韩语听说（378学时，21学分）
通过本课程的学习，主要使学生听韩国语原声对话，熟悉韩国语节奏、说话方式，培养学生对韩国语的敏感度，掌握听力技巧，提高学生在不同场景下使用恰当语言的能力，从而提高学生的综合韩国语水平。同时，通过讲述日常会话和交际会话，熟悉韩文语境，培养学生用韩语思维的习惯，逐步提高学生口语表达能力。
（3）韩语阅读（252学时，14学分）
本课程通过学习韩国的社会常识、科普知识、文化艺术、历史故事、历史人物介绍、神话、风土人情等内容的学习，培养学生良好的阅读习惯，扩大学生的词汇量，训练学生的阅读速度，达到一分钟阅读300个字的水平，同时提高学生韩国语阅读理解能力、分析能力、推理能力和概括能力，增加文化背景知识。
（4）韩国概况（36学时，2学分）
本课程是中等职业学校韩语专业的一门必修课程。本课程任务是通过学习韩国的近、现代史，进一步了解韩国的历史文化背景、了解韩国的现代社会，包括韩国的政治、经济、文化、人民生活等内容，了解韩国人的生活习惯，能够与韩国人进行深层次的沟通和交流。
（5）韩语写作（108学时，6学分）
本课程涉及的内容主要包括日常交际书信、商务书信、电子邮件、传真、电话记录、通知、合同、履历表、申请表等，以及各种文体的书写格式、写作结构、写作技巧、句型套用和表达方式等。通过具体不同文体的写作训练和大量的句型训练，使学生掌握韩语写作知识和写作技巧，能够提高学生的写作能力，为他们毕业后能很快适应工作岗位打下坚实的业务知识基础。
（6）韩语等级培训（144学时，8学分）
本课程全面综合提升学生们的听、写、读、译的能力，进一步巩固和提高韩语语言知识能力和活用技能能力，不仅要求学生们具备一定的应试能力，要在第四、五学期分别能够取得韩语专业初中级证书，而且要求学生能灵活运用所学的韩语知识，提高自己的实践应用能力和就业能力。
（7）韩文录入（126学时，7学分）
本课程是中等职业学校韩国语专业的一门必修课程。本课程任务是熟悉韩语字母在键盘上的分布，严格按照指法并形成良好的打字习惯，具备能够熟练操作计算机、掌握现代办公的使用设备，利用计算机进行文字处理和数据信息处理的方法和技能。
3.专业技能方向课程
专业技能方向课程模块包括商务文秘、跨境电商方向。本模块主要由韩文计算机应用（含办公自动化、电子商务等）、跨境电商（含电子商务基础、市场营销等、外贸函电）、商务文秘等课程组成。
（1）办公自动化(92学时)：
本课程让学生在充分理解办公自动化的定义、办公自动化系统的功能和模型等概念的基础上，掌握现代办公的使用设备利用计算机进行文字处理和数据信息处理的方法和技能。
（2）电子商务基础(72学时)：
通过本课程的学习，让学生了解和掌握网上交易和管理等全过程的服务，熟悉和会使用电子商务中广告宣传、咨询洽谈、网上订购、网上支付、电子账户、服务传递、意见征询、交易管理等各项功能和操作技巧。
（3）秘书学基础(36学时)：
本课程主要讲授秘书机构的设置与职能、秘书人员的素质和秘书工作的基本内容、性质、作用、原则、要求、方法、程序等，使学生较系统了解和掌握秘书学的基本理论和基本知识，启发学生建立系统的秘书知识结构。
（4）秘书写作(36学时)：
本课程要求学生熟练掌握行政公文的撰制要求，能够结合现有生活、学习经历，进行十余种应用文体的写作。学生通过对秘书写作理论、秘书岗位所涉及文体的相关知识的学习和具体的写作实践，培养学生的秘书写作能力，提高学生文字表达能力。
（5）韩语翻译(36学时)：
本课程主要讲授汉韩、韩汉翻译的理论，使学生通过大量的翻译实践，掌握汉韩、韩汉翻译的基本技巧，针对各种应用文格式，包括正式请帖、信函、简历等，能够进行熟练的汉韩、韩汉翻译。
（6）外贸韩语函电(88学时)：
本课程主要是使学生认识和掌握一定的外贸韩语词汇和术语，熟悉国际贸易实务中常用的贸易用语的韩语表达方式，并且能以韩语为工具，结合贸易知识和贸易术语，使语言具有更强的实用性。
4.专业拓展（选修）课程
本模块主要包括商务礼仪、涉外营销、会计基础等课程。
（1）商务礼仪(36学时)：
本课程通过讲授当今职业人士必备的礼仪规范及其在商务交往中的操作程序，使学生掌握商务礼仪的基本知识和操作方法，并有意识地运用礼仪，帮助学生培养良好优雅的姿容仪态、风度修养，以便今后在职业生涯中提高职业素质和个人魅力，形成良好的人际关系。
（2）市场营销学（36课时）：
通过本课程的教学，使学生掌握市场营销的基本原理、基本方法和基本技能，学习和掌握市场营销的对象的方法；市场营销的宏微观环境；市场营销调研；市场营销产品定价策略；营销策略；国际市场营销等，为进一步学习专业课及从事市场营销的实际工作打下基础。
（3）会计基础与实务（36学时）：
本课程讲授会计的基础知识，会计核算的基本方式以及会计凭证的填制和审核，日记账、明细账和总账的登记方法等会计的基本工作原理。
5.顶岗实习
实习实训体系：语言应用实习实训（包括专业认知实训、韩语听说实训、商贸函电实训）+专业综合技能实训（包括涉外文秘实训、商务写作与翻译实训、韩文录入和办公自动化实训、毕业实习与社会实践）（详见实习实训教学计划）+校外企业实习实训。
（1）语言应用实习实训：
通过安排“韩国语视听说”、“商务韩语口语”、“韩国语外贸函电”等课程，加强语言的听、说、读、写、译等方面的技能训练，对学生加强语言运用的能力培养以及专业用语的学习。同时充分利用韩国语情景教室，以多种方式和渠道提高和强化学生的外语运用的实践能力。
（2）专业综合技能实习实训：
在理论学习的基础上，通过“涉外文秘”、“商务翻译”、“电子商务”以及“外事礼仪”等课程的学习， 加强学生理论联系实际的应用能力，同时通过案例教学、情景模拟、操作训练等方式，使学生更能学以致用，灵活运用所学知识，使学生接受秘书职业技能、跨境电商操作技能的训练，提高学生自身仪容举止、安排会议、处理文书、办公室日常事务管理及跨境电商操作及运营等方面的动手能力。
（3）校外企业实习实训。
五、教学进程总体安排
（一）基本要求
1. 教学时间安排建议表
|
内容 周数 学年 |
教学（含理实一体教学 及专门化集中实训） |
复习 考试 |
机动 |
假期 |
全年 周数 |
|
一 |
36 |
4 |
1 |
11 |
52 |
|
二 |
36 |
4 |
1 |
11 |
52 |
|
三 |
36 |
4 |
1 |
11 |
52 |
2. 学时分配与理论/实践学时比例
|
类 别 |
课程门数 |
学分数 |
学时数 |
所占比例（%） |
|
|
学时 分配 |
基本素质课程 |
7 |
50 |
900 |
27.3% |
|
专业技能课程 |
13 |
82 |
1836 |
44．7% |
|
|
专业拓展课程 |
10 |
18 |
324 |
9.8% |
|
|
毕业顶岗实习 |
--- |
20 |
720 |
18.2% |
|
|
合计 |
30 |
170 |
3780 |
100% |
|
|
理论/实践学时比例 |
理论学时 |
--- |
--- |
1080 |
32.7% |
|
实践学时 |
--- |
--- |
2700 |
67.3% |
|
|
合计 |
--- |
--- |
3780 |
100% |
|
（二）教学安排
1. 教学计划安排建议表
六、教学基本条件
（一） 师资队伍
现有专业教师11人，全部有在韩国留学或进修经历，其中博士在读1人、硕士3人、本科7人，“双师型”教师10人，老中青梯队科学；另有兼职韩籍教师6人，其中3人长期任教，从事专业技能课教学和实践课教学指导工作。团队要求：
1．具有良好师德，较强的敬业精神，具有一定教学经验，熟悉中职教育教学方法。
2．具有相关教师资格证，拥有较强教研与科研能力。
3．对企业需求有敏锐洞察能力，对新技能，新知识能够较快更新。
（二）教学设施
拥有计算机、交互黑板等现代化教学设施设备；学校与行业企业紧密结合，建立了具有模拟和仿真条件的校内实训室，设备先进、管理规范，运行状态良好，能够满足教学需要，实训开出率达到100％，经费投入有保障。
1. 商务韩语专业（群）实训设备一览表
|
实训室名称 |
建成时间 |
建筑面积 |
投资额 |
实训项目内容摘要 |
利用率 |
|
韩国文化体验馆 |
2014年 |
75平方米 |
18.071万元 |
韩国文化体验实训 |
（≥80%） |
|
韩服礼仪训练室 |
2016年 |
80平方米 |
11.943万元 |
韩国传统服装体验实训 |
（≥80%） |
|
韩国舞蹈训练室 |
2017年 |
110平方米 |
4.879万元 |
韩国民族舞蹈学习实训 |
（≥80%） |
|
客户服务实训室 |
2010年 |
130平方米 |
21.37万元 |
办公自动化实训、客服服务实训、就业岗前实训 |
(≥80%) |
|
跨境电子商务综合实训室 |
2018年 |
130平方米 |
29.37万元 |
电子商务基础与实操、 国际贸易实务、网络营销实务、计算机网络技术等 |
（≥80%） |
|
综合创业实训室 |
2015年 |
120平方米 |
30万元 |
创新创业仿真训练，了解创业、培养创业能力、体验创业，实战企业 |
（≥80%） |
本专业与希易维（威海）国际贸易有限公司、威海蚁巢供应链跨境出口电商孵化培训、威海裕罗电器装配有限公司、上海浦东国际机场香雪海国际贸易有限公司等8家企业建立了稳定的校外学生实践基地，能满足本专业学生教学实习和毕业顶岗实习的需要，提高了学生的企业实践能力。
3. 教学资源
教材选用符合教学大纲或专业规范，内容和语言具有时代感，正式出版的中高职专业教材及公共课教材，同时优先选用职业教育国家规划系列教材和获奖教材。并可利用互联网等方式搜索教学资源，扩展学习内容。
1.结合本地区经济发展需要，选择符合学生认知规律和课程设置要求的教材，所选教材应充分体现任务引领、实践向导、“做、学、教”理实一体化的课程设计思想。
2.教材通过任务驱动、项目教学、情景模拟、案例示范、活动体验和课后拓展作业等多种形式来组织编写，使学生在学习和活动中达到该课程的技能考核项目要求，培养基本职业能力。既要体现以人为本的思想，又要关注学生的处境和需求，尊重和体现他们的个体差异。
3.教材应突出应用性，突出重点，内容应简明扼要，以学生为本，顺应专业领域的发展趋势及将新知识及时纳入其中，走产、学、研相结合的道路，提高学生的实际操作能力、职业素养和创新能力。
4.教材中的活动设计要具有可操作性。
七、教学实施
（一） 教学要求
1. 教学计划
（1）依据本方案，制定可实施性教学计划。在制定时，要结合本地实际情况和学校的办学特色。教学计划中学生至少要选择一个专业技能方向的课程学习。各课程学时可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。
（2）学校可根据学生个性发展、就业岗位需要以及学校自身的办学条件和学生就业情况，设置校企合作特色课程。也可根据企业的用人要求，开展订单式人才培养，并自主设置学校特色课程。
（3）对于有继续升学深造意向的同学，可在第五学期进行意志选择和分流，其课程围绕强化高职入学考试内容进行设置，同时加强各类技能等级考试。
（4）在实施教学前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施的具体方案，细化考核标准和确定评价方法。
2. 教学方法
（1）依据专业培养目标、课程教学要求，学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达到预期的教学目标。
（2）从兴趣入手，以学生为本，以服务社会为宗旨，打破传统“灌输式”教学方式、将教、学、做有机结合起来。依据教学内容来设计教学活动，要强调学生的参与性与实践性。
（3）公共基础课可以设计导学案，引导学生自主探究，通过学生互动、小组讨论、案例分析、演讲竞赛、情境表演等形式，增强学生的学习兴趣，全面提高学生的综合素质；专业基础课可以采用行为导向、任务驱动的教学法，设置任务，明确目标，小组成员在教师的帮助下通过案例分析、课堂讨论、情境模拟、角色扮演等形式实现对理论知识的掌握和运用，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段，使学生更好地理解、掌握并形成基本的职业能力，并为后续课程的学习奠定扎实的基础。
（4）专业技能方向课可以通过兴趣引导、操作开路、理论巩固、全面考核，来实现行为导向，倡导理实一体化教学。应根据学生的就业方向，组织学生通过岗位见习了解工作的实际要求，让学生通过研究、实践、思考，运用所学知识解决问题。可以采用案例教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学，同时，适当利用仿真模拟软件开展情景模拟，如模拟会议、模拟洽谈、模拟接待、电商平台实操等，让学生扮演角色，亲临其境，融入其中。把相关行业的知识变成学生的基本的职业能力。
（5）选修课程可以根据课程特点和学校特色，灵活采用各种教学方法开展教学。
（二） 学习评价
评价是韩语课堂教学的重要组成部分，科学性评价是实现课程目标的重要保障。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，应创新评价方式、明确评价原则、拓展评价主体、丰富评价内容，形成更全面、更动态、更科学的评价机制。
1.注重过程性评价，主观评价与客观评价相结合，把学习过程的表现与结业考核相结合。注重学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成及学生就业能力和创业能力培养。
2.具体评价可以采取理论考试、实训考核与课堂表现相结合的评价方式，以利于学生综合职业能力的的发展。理论部分的考核形式应灵活多样，可以采用口试、笔试、结合课堂提问、课后作业等。各校可以根据学生培养的实际情况设置考核的具体内容和比例；实训部分的考核可以采用过程性评价和实训操作相结合的方式。实训操作要设计便于操作的考题和细化的评分标准，可以结合平时的业务操作、岗位模拟、职业技能大赛、职业资格鉴定等方式，综合评定学生成绩。
3.评价主体要多元化。由单一教师对学生的考核评价，改为学生自评、学生之间互评以及授课教师、实践指导教师和各顶岗实习单位共同参与的综合评价，逐步建立多元评价主体，对学生进行及时的评价、反馈、调控和激励，以激发学生学习兴趣，增强自信心。
4.要注重评价内容的多样性，可以将学生的学习态度、日常表现、知识掌握以及能力培养等多个方面进行评价，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生继续学习能力的培养，注重责任感、参与意识和服务意识，关注良好礼仪风范的养成。
（三） 质量管理
建立公开、公正的实践教学考核标准，强调证书考核，以专业证书的标准作为实践教学的考核依据，督促学生专业技能的掌握和提升，形成良好学习氛围。
在系内，加强教学常规督导和学生信息反馈制度建设，加强系内教师教学质量监控；在校外，广泛开展毕业生跟踪调查，从用人单位、家长、毕业生等渠道采集人才培养质量信息，以达到持续改进专业建设。实施专业建设自我评估制度。定期组织教师对专业进行自我评估，并邀请威海市知名专家对专业的教学与科研工作进行指导，对专业建设所涵盖的教学内容、课程体系、教学条件、师资队伍、教学质量等条件进行评估和验收，以学生就业率、就业质量、行业对毕业生的综合评价作为专业建设好坏的重要依据，以形成有效的竞争机制。
八、毕业要求
（1）为鼓励学生创新学习，培养和发展学生创新能力及综合素质，设立创新学分。
学生在校期间在各类竞赛或发明创造、技术开发、考取证书、发表论文及文学作品等方面取得突出成绩或成果的，都可申请获得相应的创新学分。创新学分满分6学分。具体要求按学校有关规定执行。
（2）为鼓励学生积极参加社会实践活动，培养学生了解社会，展示自我的能力，设立社会实践学分。
学生在第一至第四学期，必须利用寒暑假时间参加各类社会实践活动或社会公益活动，取得相关部门的认证，都可以申请获得相应的社会实践学分。社会实践学分满分为4学分。具体要求按学校有关规定执行。
威海景义外国语学校
2021年9月
